LEY MOYANO
Primera Ley General de Educación en España (1857). Fruto del consenso entre progresistas y moderados, consolidando el sistema educativo liberal y el comienzo de la instrucción pública durante la segunda mitad del s.XIX y casi los dos tercios del s. XX.
Destacan las siguientes características:
1. Centralización.
2. Carácter ecléctico y moderado en la solución de las cuestiones más problemáticas, como era la de la intervención de la Iglesia en la enseñanza, etc.
3. La promoción legal y la consolidación de una enseñanza privada, básicamente católica.
4. La incorporación de los estudios técnicos y profesionales para orientar a los jóvenes hacia el desarrollo tecnocrático y económico del país.
5. La primera enseñanza abarca de los 6 a los 9 años. Es obligatoria para todos los españoles y gratuita en las escuelas públicas “para los niños cuyos padres, tutores o encargados no puedan pagarla”.
6. La segunda enseñanza comprenderá estudios generales ( durante seis años) y estudios profesionales ( seis años)
7. En el nivel superior de enseñanza se hallan los estudios de las Facultades y enseñanzas superiores.
8. Habrá establecimientos públicos y privados
9. La administración de la instrucción pública dependerá del Ministerio de Fomento.
10. Todo el que se dedique a la enseñanza ha de ser español y debe tener una buena conducta religiosa y moral. Oposiciones para ocupar las plazas.
LEY VILLAR PALASÍ
La realidad histórica del momento reclama una reforma general que cree un auténtico sistema educativo. Es ministro Villar Palasí.
La declaración de intenciones de la Ley responde a la mejor tradición liberal, lo que supone una declaración velada del fracaso de treinta años de educación autoritaria.
El preámbulo de la ley indica los principios y características:
· Creación de un sistema educativo que se caracterice por su unidad, flexibilidad e interrelaciones.
· Igualdad de oportunidades: el sistema educativo debe proporcionar oportunidades educativas a toda la población.
· Apertura pedagógica y flexibilidad.
· Preocupación por la calidad de la educación. Nuevos métodos y técnicas de enseñanza basados en la experiencia del niño y en los principios de actividad, creatividad y espontaneidad.
· Se reforman los contenidos de la enseñanza, orientándolos hacia los aspectos formativos y al adiestramiento del alumno para aprender por sí mismo. Se subraya la educación integral.
· Relación entre educación y trabajo.
· Reforma de los planes de estudio. Nueva estructura del sistema educativo: Preescolar, EGB, BUP, FP, Universidad.
· Se establece el principio de autonomía de los centros docentes.
· Formación y perfeccionamiento del profesorado.
· Planificación educativa.
Ley General de Educación
— Generalización de la educación básica hasta los 14 años.
— La implantación del bachillerato polivalente que conjuga conocimientos culturales y enseñanzas técnico-profesionales.
— Consideración de la formación profesional como una enseñanza integrada en el sistema educativo.
— El impulso a la formación del profesorado.
— Principio de formación permanente, incluyendo así la educación de adultos.
— Revolución pedagógica de los métodos de enseñanza (educación personalizada, trabajo en equipo, atención individualizada,...).
— Participación de los padres en los centros escolares.
— Reconocimiento de la autonomía universitaria.
LOGSE
La Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE), del 3 de octubre de 1990. Promulgada por el gobierno socialista y sustituyó a la Ley General de Educación de 1970. Derogada por la Ley Orgánica de Educación (LOE), en el año 2006.
Características:
— Democratización de la enseñanza.
— Igualdad de oportunidades.
— Descentralización.
La Reforma persigue tres grandes objetivos:
1. Ampliación de la educación básica hasta los 16 años.
2. Reordenación del Sistema Educativo: Infantil, Primaria, ESO, Bachiller, Universidad.
3. Mejora de la calidad de educación.
LOCE
La Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) o Ley Orgánica 10/2002. Promulgada el 23 de diciembre de 2002 por José María Aznar (PP), pretendiendo reformar y mejorar la educación en España, pero no llegó a aplicarse.
Tras la llegada a la presidencia del gobierno de Zapatero (PSOE) se paralizó la nueva ley por medio de un Real Decreto aprobado por el Consejo de Ministros del 28 de mayo de 2004. Finalmente, la Ley fue derogada el 24 de mayo de 2006 por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dando continuidad al sistema anterior.
LOE
La Ley Orgánica de Educación es la actual ley orgánica estatal que regula las enseñanzas educativas en España en diferentes tramos de edades. Su nombre oficial es: "Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación".
Tiene como objetivo adecuar la regulación legal de la educación no universitaria a la realidad actual en España bajo los principios de calidad de la educación para todo el alumnado, la equidad que garantice la igualdad de oportunidades, la transmisión y efectividad de valores que favorezcan la libertad, etc.
Características:
§ Simplifica la normativa, con la derogación de las Leyes anteriores: LOGSE y LOCE.
§ Propone la gratuidad de la educación infantil (3 a 6 años).
§ Establece las evaluaciones de diagnóstico como medida de acceso a la calidad.
§ Establece medidas generales como la introducción de los idiomas y las nuevas tecnologías desde la Educación Infantil.
§ Los Programas de Diversificación Curricular se adelantan al tercer curso de la ESO y conducirán a la obtención del título de Graduado en ESO.
§ Se prevén programas de Cualificación Profesional para jóvenes de 16 años y menores de 21 que no hayan obtenido el título de ESO.
§ Incorpora la asignatura de Educación para la Ciudadanía.
No hay comentarios:
Publicar un comentario