En primer lugar me gustaría dar una definición sobre qué es un proyecto educativo de centro. El proyecto educativo es el documento programático que define la identidad del centro, recoge los valores y establece los objetivos y prioridades del centro docente y de la comunidad educativa de acuerdo con el contexto socioeconómico y con la normativa educativa, es decir, recoge los principios pedagógicos, o de otro modo, el propio carácter del centro.
Debido a ello, desde mi punto de vista es un elemento dentro de los centros imprescindible para poder llevar a cabo la labor educativa, ya que sin él, los centros no podrían decidir el modelo de educación que quieren ofrecer a sus alumnos. Actualmente el mundo está lleno de cambios, y este documento, al igual que por ejemplo el currículo, no fuera abierto, nuestra educación se basaría en una educación solo para unos pocos. De esta forma, los centros, adaptándose a las necesidades de los alumnos, en el contexto en el que viven y están situados, y ofreciendo a los alumnos un modelo de educación diferente que el colegio de otra ciudad, pero con el objetivo de obtener las mismas competencias, que finalmente es el objetivo de hoy día, el aprendizaje en competencias.
Respecto al contenido del proyecto educativo, son cuatro los componentes fundamentales:
• Principios pedagógicos: determinan la orientación y garantizan la claridad de la propuesta educativa del centro escolar. Es el carácter propio.
• Opciones preferentes: valores y objetivos prioritarios para el centro, atribuyéndoles un carácter prioritario según sus propias circunstancias.
• Concreción de los currículos: los currículos dan una amplia información acerca de los aspectos de los que trata. Por lo que es función del proyecto concretar, completar y desarrollar esta información, incluyendo los valores a cada etapa.
• Planes y programas: según sus necesidades, además de las de la Ley, el centro puede poner en marcha una serie de actividades y planes, como por ejemplo uno de atención a la diversidad para los discapacitados.
Según el currículo de Castilla La Mancha, el contenido de un proyecto educativo deber ser el siguiente:
a. La descripción de las características del entorno social y cultural del centro, del alumnado, así como las respuestas educativas que se deriven de estos referentes.
b. Los principios educativos y los valores que guían la convivencia y sirven de referente para el desarrollo de la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión del centro.
c. La oferta de enseñanzas del centro, la adecuación de los objetivos generales a la singularidad del centro y las Programaciones didácticas que concretan los currículos establecidos por la Administración educativa.
d. Los criterios y medidas para dar respuesta a la diversidad del alumnado en su conjunto, la orientación y tutoría y cuantos programas institucionales se desarrollen en el centro.
e. Los criterios y procedimientos de colaboración y coordinación con el resto de los centros docentes y con los servicios e instituciones del entorno.
f. Los compromisos adquiridos por la comunidad educativa para mejorar el rendimiento académico del alumnado.
g. La definición de la jornada escolar del centro.
h. La oferta de servicios educativos complementarios, si los hubiese.
i. El Plan de autoevaluación o de evaluación interna del centro.
Finalmente, en cuanto a la función del proyecto educativo dentro del centro, le corresponden tres ámbitos distintos entre sí, pero relacionados de algún modo. El más importante es el ámbito pedagógico, mientras que los otros dos dependen de él:
• Ámbito pedagógico: éste está íntimamente relacionado con el proyecto educativo, ya que el ámbito pedagógico depende en su totalidad del modelo de educación impuesto por el proyecto, expresando el tipo de identidad y de educación que el centro ofrece a los alumnos.
• Ámbito organizativo: aquí se establecen las normas de organización y funcionamiento del centro, aprobadas por el consejo escolar. Este apartado no es un componente del proyecto, pero debe depender de él, por lo que está a su servicio.
• Ámbito de gestión: estos se rigen por un proyecto de gestión, teniendo su propia autonomía.
Conclusión
El Proyecto educativo del centro actualmente es un documento imprescindible para llevar a cabo la “vida” y el básico funcionamiento de un colegio. Gracias a él los centros pueden decidir dentro de la Ley el modelo de educación que quieren ofrecerles a sus alumnos, y a partir de ahí, dependerá todo el funcionamiento del propio centro.
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